La tercera cultura

En la séptima tarea de Epistemología y Cultura Científica se nos pide comparar brevemente las caracterizaciones de la tercera cultura que introducen respectivamente Snow y Brockman en los textos “Las dos culturas: un segundo enfoque” y “La tercera cultura: más allá de la revolución científica”, respectivamente. Comenzaré hablando de Snow, que introduce en concepto deSigue leyendo “La tercera cultura”

¿Por qué es importante el conocimiento responsable?

En el tema 8 de Epistemología y Cultura Científica hemos hecho una aproximación al concepto de conocimiento responsable, realizando una revisión de la cultura científica desde la perspectiva del análisis critico de la ciencia desde presupuestos epistemológicos con la apreciación de su impacto social. Para poner en práctica esta visión, debíamos visitar las webs deSigue leyendo “¿Por qué es importante el conocimiento responsable?”

Modelos y enfoques sobre la cultura científica

En la sexta tarea de Epistemología y Cultura Científica hemos trabajado con la tesis doctoral de M. Lázaro “Cultura científica y participación ciudadana en la política socio-ambiental”, concretamente, con sus comentarios y conclusiones finales. En esa parte del texto la Dra. Lázaro presenta y describe varios modelos o enfoques sobre la cultura científica en losSigue leyendo “Modelos y enfoques sobre la cultura científica”

La alfabetización y la cultura científica

En la cuarta tarea de Epistemología y Cultura Científica se me pide que argumente mi opinión acerca de varias afirmaciones acerca de la relación entre la cultura científica y la alfabetización. La primera de ellas se centra en el incremento de la cultura científica, entendida como alfabetización, y en el incremento de la actitud positivaSigue leyendo “La alfabetización y la cultura científica”

Definiendo la cultura científica

En la tercera tarea de la asignatura Epistemología y Cultura Científica se nos propone hacer una búsqueda en la web para tratar de encontrar algunas definiciones del concepto Cultura Científica.   Para empezar, cabe destacar que no parece haber un consenso general acerca de la definición de este concepto. Muchas fuentes señalan que a pesarSigue leyendo “Definiendo la cultura científica”

Sobet y el significado de la casualidad genética

El texto “El significado de la casualidad genética” del Profesor de filosofía de la ciencia Elliott Sober supone el punto de partida de la tercera tarea de la asignatura Epistemología y Cultura Científica. En él Sobet analiza distintos aspectos de la genética, cuestionando ciertas afirmaciones que damos por ciertas sin serlo y ciertas ideas queSigue leyendo “Sobet y el significado de la casualidad genética”

La ciencia, mi disposición inicial

En la primera tarea de la Epistemología y Cultura Científica se nos propone describir y razonar brevemente nuestra disposición inicial (inconsciente y no elaborada) acerca de la ciencia. A continuación, algunas de mis primeras impresiones: Partiendo de la base de que no soy científica, pero trabajo en un entorno de investigación, a bote pronto diríaSigue leyendo “La ciencia, mi disposición inicial”

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