En la séptima tarea de Epistemología y Cultura Científica se nos pide comparar brevemente las caracterizaciones de la tercera cultura que introducen respectivamente Snow y Brockman en los textos “Las dos culturas: un segundo enfoque” y “La tercera cultura: más allá de la revolución científica”, respectivamente. Comenzaré hablando de Snow, que introduce en concepto deSigue leyendo «La tercera cultura»
Archivo del autor: Nagore
Una revisión por pares particular
Para entender el funcionamiento de la revisión por pares, tan común en el ámbito científico, en la tarea 7.1 de la asignatura Publicaciones y Congresos Científicos se nos pide que revisemos las gráficas que analizaron otros compañeros en el tema 4 siguiendo una plantilla determinada. La primera gráfica que he elegido ha sido la seleccionadaSigue leyendo «Una revisión por pares particular»
¿Por qué es importante el conocimiento responsable?
En el tema 8 de Epistemología y Cultura Científica hemos hecho una aproximación al concepto de conocimiento responsable, realizando una revisión de la cultura científica desde la perspectiva del análisis critico de la ciencia desde presupuestos epistemológicos con la apreciación de su impacto social. Para poner en práctica esta visión, debíamos visitar las webs deSigue leyendo «¿Por qué es importante el conocimiento responsable?»
Modelos y enfoques sobre la cultura científica
En la sexta tarea de Epistemología y Cultura Científica hemos trabajado con la tesis doctoral de M. Lázaro “Cultura científica y participación ciudadana en la política socio-ambiental”, concretamente, con sus comentarios y conclusiones finales. En esa parte del texto la Dra. Lázaro presenta y describe varios modelos o enfoques sobre la cultura científica en losSigue leyendo «Modelos y enfoques sobre la cultura científica»
La alfabetización y la cultura científica
En la cuarta tarea de Epistemología y Cultura Científica se me pide que argumente mi opinión acerca de varias afirmaciones acerca de la relación entre la cultura científica y la alfabetización. La primera de ellas se centra en el incremento de la cultura científica, entendida como alfabetización, y en el incremento de la actitud positivaSigue leyendo «La alfabetización y la cultura científica»
Definiendo la cultura científica
En la tercera tarea de la asignatura Epistemología y Cultura Científica se nos propone hacer una búsqueda en la web para tratar de encontrar algunas definiciones del concepto Cultura Científica. Para empezar, cabe destacar que no parece haber un consenso general acerca de la definición de este concepto. Muchas fuentes señalan que a pesarSigue leyendo «Definiendo la cultura científica»
Entrevista a Anabel Forte
Cuando hablamos de estadística es fácil pensar en encuestas, en porcentajes y caer en la tentación de hablar de las “mentiras estadísticas”. Sin embargo, la estadística es mucho más y, bien entendida, es una de las mejores herramientas para la toma de decisiones a muchos niveles. Este es el mensaje principal que quiere transmitir laSigue leyendo «Entrevista a Anabel Forte»
Los gráficos y el valor de los datos
Tal y como afirman en este interesante video llamado “The value of Data Visualization”, nuestro mensaje es tan bueno como nuestra habilidad para transmitirlo. En ese sentido, las gráficas e infografías son una herramienta fundamental para comunicar resultados y sacar conclusiones, también en el ámbito científico. En la 4ª tarea de la asignatura “Publicaciones ySigue leyendo «Los gráficos y el valor de los datos»
Plataformas online de divulgación científica
No hay duda de que Internet se está convirtiendo en la primera fuente de información científica para los ciudadanos y ciudadanas. Los científicos y comunicadores recurren cada vez más a blogs y redes sociales para difundir su trabajo e interactuar con el público. En ese sentido, en los últimos años han surgido multitud de plataformasSigue leyendo «Plataformas online de divulgación científica»
Sobet y el significado de la casualidad genética
El texto “El significado de la casualidad genética” del Profesor de filosofía de la ciencia Elliott Sober supone el punto de partida de la tercera tarea de la asignatura Epistemología y Cultura Científica. En él Sobet analiza distintos aspectos de la genética, cuestionando ciertas afirmaciones que damos por ciertas sin serlo y ciertas ideas queSigue leyendo «Sobet y el significado de la casualidad genética»
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